Pessoal, segue abaixo o link para download do livro: Auto da barca do inferno (Gil Vicente).
Boa leitura!!
http://www.uesb.br/4F615A4E-526D-4403-AD7D-0D986356F8CA/FinalDownload/DownloadId-739F5764CA76CE7A25F7EB4A2963F8D5/4F615A4E-526D-4403-AD7D-0D986356F8CA/editais/2016/01/Auto-da-Barca-do-Inferno.pdf
Caminho das Letras
quarta-feira, 18 de maio de 2016
terça-feira, 4 de agosto de 2015
Leitura 3º bimestre: Capitães da areia, de Jorge Amado
Queridos alunos,
Cliquem no link abaixo e façam o download do livro Capitães da areia, de Jorge Amado.
Boa leitura!!
http://www.culturabrasil.org/zip/capitaesdeareia.pdf
segunda-feira, 9 de março de 2015
Trabalho de Língua Portuguesa: Coesão e Coerência Textual (3º A, B e C)
Nomes: __________________________________________________ nº___Série:____
_________________________________________________________ nº___
Exercícios de Língua Portuguesa (Coesão
e Coerência Textual)
Exercícios.
I. A substituição por termo equivalente é um
dos processos empregados para evitar a repetição de palavras. Verifique o que
foi feito no exemplo e desenvolva os demais exercícios de forma semelhante. Use
sinônimos, quase-sinônimos, exceto pronomes.
Exemplo:
O advogado empregou excelente argumentação. Todos parabenizaram o advogado.
O advogado empregou excelente argumentação. Todos parabenizaram o causídico.
1. As alunas
tiveram ótimo desempenho na avaliação, logo as alunas merecem elogios.
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2. O Congresso cassou tão-somente alguns deputados, embora os deputados tivessem adotado postura anti-ética.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Aquele computador fez sucesso no último Natal. O preço daquele computador, contudo, é muito
caro.
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4. A serpente
deslizava pela grama. Ao ver a serpente,
jovem gritou.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. No Oriente
Médio, ocorrem ataques
suicidas. Os ataques suicidas no Oriente Médio advêm de intolerância político-religiosa.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. O cliente dirigiu-se à loja. O cliente não gostou do atendimento que recebeu
na loja.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. O professor
foi recebido pelos alunos. O professor
solicitou muita assiduidade aos alunos.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Muitas mulheres abominam os sinais de envelhecimento. As mulheres usam botox.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
II. Observe o
modelo e use o processo de substituição
da palavra repetida por pronomes e
/ou preposições, nas
frases colocadas em sequência.
Os perueiros reivindicam faixa exclusiva,
porém o prefeito negou aos perueiros
o pedido.
Os perueiros reivindicam faixa exclusiva,
porém o prefeito negou-lhes o
pedido.
1. O cinéfilo comprou um DVD
para a namorada, contudo o
cinéfilo não deu o DVD à namorada porque aquele DVD faltava na
coleção do cinéfilo.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Aquele ator teve um ótimo desempenho no bem dirigido filme,
tanto que o filme e o ator
concorrem a vários prêmios internacionais.
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3. A secretária acionou o computador, a secretária abriu uma nova pasta no computador.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
4. Os professores
universitários querem aumento salarial. Como o governo não atendeu ao
pedido dos professores universitários,
os professores universitários
paralisaram as atividades.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. O vereador usou o “caixa dois”, porém o vereador achou injusto
ser investigado pela CPI.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. No Natal, os pais compram vários
brinquedos às crianças. No Natal, as crianças ficam
alegres porque recebem vários brinquedos.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. As secretárias enfeitaram os vasos. As secretárias colocaram os vasos sobre as mesas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Muitas pessoas
enviam e-mails aos amigos.
Muitas pessoas não gostam de receber
e-mails.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
III. Texto
(1)
Muita gente votou nas últimas eleições no Brasil. Muita gente pensava que
as coisas mudariam radicalmente no Brasil, mas muita gente estava enganada.
Muita gente acredita que o Brasil levará ainda muito tempo para amadurecer.
Muita gente acredita que o Brasil, para amadurecer, precisa manter viva
a democracia.
Reescreva
o texto (1) de modo a reduzir o número de ocorrências de repetições. Use o
mecanismo de coesão que desejar.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Texto
(2)
A senhora, uma dona de casa, estava na feira,
no caminhão que vende galinhas. O
vendedor ofereceu a ela uma galinha.
Ela olhou para a galinha, passou a
mão embaixo das asas da galinha, apalpou
o peito da galinha, alisou as coxas
da galinha, depois tornou a colocar
a galinha na banca e disse para o
vendedor: “Não presta!” Aí o vendedor olhou para ela e disse: “Também, madame,
num exame assim nem a senhora passava.
No texto (2), de Millôr Fernandes, o
humorista usou intencionalmente a repetição. Utilizando os diferentes
mecanismos de substituição,
reescreva o texto com o objetivo de reduzir o número de ocorrências do vocábulo
galinha. Para isso, utilize os diversos meios de coesão.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Reescreva os textos colocados a
seguir a fim de torná-los coerentes.
1. A pena de morte é um ato de violência, não devendo, portanto,
jamais ser legalizada em nosso país, pois, como diz o velho ditado, “quem com
ferro fere, com ferro será ferido.”
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. A prática de atividade física é essencial para que o homem
não seja acometido de diversos problemas de saúde, como: osteoporose,
hipertensão, obesidade, diabetes etc. O sedentarismo, portanto, não pode ser deixado de
lado; as pessoas devem permanecer estáticas.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. A harmonia e a cooperação devem coexistir no ambiente de
trabalho. Todos os servidores devem irmanar-se no cumprimento de suas funções.
É verdade, também, que alguns devem semear a discórdia a fim de se obterem
melhores desempenhos.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. As
florestas vêm sendo condenadas à destruição, que representa ameaça séria ao
equilíbrio ecológico do mundo. Só Deus poderá conscientizar o homem desse grave
problema.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Eu acho que a televisão afasta as pessoas da leitura, pois
esta exige um esforço de reflexão e de concentração que os programas de
televisão também exigem.
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Aquela organização zela pelo bem-estar de seus funcionários,
todavia não respeita a legislação trabalhista.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Aquele jogador é tão leal que quebrou a perna do adversário de
propósito.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. A polícia conseguiu prender todos os ladrões; mas, porém, as
jóias foram recuperadas.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Cada povo respeita a religião e a cultura dos demais. É
preciso, contudo, discriminar aquele que professa o islamismo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Leitura 1º bimestre 2015 - Conto: "A Cartomante", de Machado de Assis (3º A,B e C)
Clique no link abaixo e faça o download do conto A Cartomante.
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=1965
segunda-feira, 3 de novembro de 2014
Manual prático da Nova Ortografia
Guia Prático da Nova Ortografia
Esteja atento às alterações previstas pelo Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa. A partir de 2009, as novas regras
linguísticas entrarão em vigor oficialmente.
1 - ACENTO AGUDO
|
O acento agudo desaparecerá em três casos:
a) Nos ditongos (encontros de duas vogais
proferidas em uma só sílaba) abertos ei e oi das
palavras paroxítonas (aquelas cuja sílaba pronunciada com mais intensidade é a
penúltima).
Exemplos:
Mais exemplos: alcaloide, alcateia, apoio,
assembleia, asteroide, celuloide, colmeia, Coreia, epopeia, estreia, heroico,
joia, odisseia, onomatopeia, paranoia, plateia, proteico, etc.
Atenção: essa regra é válida somente para
palavras paroxítonas. Assim, continuam sendo acentuadas as palavras oxítonas
terminadas em éis, éu, éus, ói, óis. Exemplos: papéis, herói, heróis, troféu,
troféus, chapéu, chapéus, anéis, dói, céu, ilhéu.
Exemplos:
b) Nas palavras paroxítonas com i e u tônicos
formando hiato (sequência de duas vogais que pertencem a sílabas diferentes),
quando vierem após um ditongo. Veja:
baiúca -> baiuca
|
bocaiúva -> bocaiuva
|
feiúra -> feiura
|
cheiínho -> cheiinho
|
saiínha -> saiinha
|
Taoísmo -> Taoismo
|
Atenção: se a palavra for oxítona e o i ou
o u estiverem em posição final (ou seguidos de s), o acento
permanece.
Exemplos: tuiuiú, Piauí.
Exemplos: tuiuiú, Piauí.
c) Nas formas verbais que possuem o u tônico
precedido das letras g ou q e seguido de e ou i.
Esses casos ocorrem apenas nas formas verbais de arguir e redarguir.
Observe:
argúis -> arguis
|
||||||||||
argúem -> arguem
|
||||||||||
redargúis -> redarguis
|
||||||||||
redargúem -> redarguem
|
||||||||||
O acento diferencial é
utilizado para auxiliar na identificação de palavras homófonas (que possuem a
mesma pronúncia). Com o acordo ortográfico, ele deixará de existir nos
seguintes casos: pára/para, péla(s)/pela(s), pêlo(s)/pelo(s), pólo(s)/polo(s)
e pêra/pera. Observe os exemplos:
Atenção: existem
duas palavras que continuarão recebendo acento diferencial:
|
||||||||||
3 - ACENTO
CIRCUNFLEXO
|
||||||||||
O acento circunflexo deixará de ser utilizado nos seguintes casos:
a) Em palavras com terminação ôo.
Veja:
Mais exemplos: abençoo (abençoar) , coo (coar),
coroo (coroar), doo (doar), moo (moer), perdoo (perdoar), povoo (povoar), voos
(plural de voo), zoo (zoar).
b) Nas terminações êem, que ocorrem
nas formas conjugadas da terceira pessoa do plural dos verbos ler, dar, ver, crer e
seus derivados. Veja o exemplo abaixo:
Eles lêem. -> Eles leem. |
Mais exemplos: creem, deem, veem, descreem,
releem, reveem.
Atenção: os verbos ter e vir (e seus derivados)
continuam sendo acentuados na terceira pessoa do plural.
Eles têm três filhos.
|
|
Eles detêm o poder.
|
|
Eles vêm para a festa de sábado.
|
|
Eles intervêm na economia.
|
|
4 - TREMA
O trema, sinal gráfico utilizado sobre a letra u dos
grupos que, qui, gue, gui,
deixa de existir na língua portuguesa. Lembre-se, no entanto, que a pronúncia
das palavras continua a mesma.
Exemplos:
cinqüenta-> cinquenta
|
pingüim -> pinguim
|
Mais exemplos: aguentar, bilíngue, consequência,
delinquente, frequente, linguiça, sequência, sequestro, tranquilo, etc.
Atenção: o acordo prevê que o trema seja mantido
apenas em nomes próprios de origem estrangeira, bem como em seus derivados.
Exemplos: Bündchen, Müller, mülleriano.
5 - ALFABETO
|
O alfabeto passará a ter 26 letras. Além das atuais, serão
incorporadas oficialmente as letras k, w e y.
Observe a posição das novas letras no alfabeto:
A B C D E F G H I
J K L M N O P Q R
S T U V W X Y Z
|
Essas letras poderão aparecer em siglas, símbolos, nomes
próprios, palavras estrangeiras e seus derivados. Exemplos: km, playground, watt, Kafka, kafkiano,
etc.
6 - HÍFEN
|
O hífen deixará de ser empregado nos seguintes casos:
a) Quando o prefixo terminar em vogal diferente da
vogal que iniciar o segundo elemento.
Exemplos:
Estou lendo um livro de auto-ajuda.
Estou lendo um livro de autoajuda.
|
Ele passou na auto-escola!
Ele passou na autoescola!
|
Mais exemplos: agroindustrial, autoafirmação,
autoaprendizagem, autoestrada, autoimagem, contraindicação, contraoferta,
extraoficial, infraestrutura, intraocular, intrauterino, neoexpressionista,
neoimperialista, semiaberto, semiárido, semiautomático, supraocular,
ultraelevado, etc.
b) Quando o prefixo da palavra terminar em vogal e
o segundo elemento começar com as consoantes sou r.
Nesse caso, a consoante será duplicada.
Exemplos:
Meu namorado é ultra-romântico.
Meu namorado é ultrarromântico.
|
Comprei um creme anti-rugas.
Comprei um creme antirrugas.
|
Mais exemplos: antessala, antirreligioso,
antissemita, autorretrato, antissocial, arquirromântico, autorregulamentação,
contrarregra, contrassenso, extrarregimento, extrasseco, infrassom,
neorrealismo, ultrarresistente, ultrassonografia, semirreta, suprarrenal.
c) Não se utilizará mais o hífen nas palavras
que, pelo uso, perderam a noção de composição. Veja:
pára-quedas -> paraquedas
|
Mais exemplos: mandachuva, paraquedista.
Uso do Hífen
Com o novo acordo, o hífen passará a ser utilizado quando a
palavra for formada por um prefixo terminado em vogal e a
palavra seguinte iniciar pela mesma vogal. Observe o exemplo
abaixo:
microônibus-> micro-ônibus
|
Mais exemplos: anti-ibérico, anti-inflamatório,
anti-inflacionário, anti-imperialista, arqui-inimigo, contra-ataque,
micro-ondas, semi-interno, etc.
Atenção: se o prefixo terminar com consoante,
usa-se hífen se o segundo elemento começar com a mesma consoante.
Exemplos: hiper-requintado, inter-racial,
super-resistente, super-romântico, etc.
Lembre-se: nos demais casos, não se
usa o hífen.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.
Exemplos: hipermercado, intermunicipal, superinteressante, superproteção.
*Fonte: http://www.soportugues.com.br/secoes/acordo_ortografico/acordo_ortografico6.php
terça-feira, 13 de agosto de 2013
Vídeo - Stand up comedy - Gustavo Pardal - Linguagem policial usando o termo "o mesmo"
Gente,
Stand up Comedy com o humorista Gustavo Pardal que faz uma sátira com a linguagem policial.
Nesse vídeo, ele explora o termo "o mesmo" do qual falamos na última aula. Vale a pena assistir.
Clique no link abaixo para assistir.
https://www.youtube.com/watch?v=ujKd6ms97uc
Stand up Comedy com o humorista Gustavo Pardal que faz uma sátira com a linguagem policial.
Nesse vídeo, ele explora o termo "o mesmo" do qual falamos na última aula. Vale a pena assistir.
Clique no link abaixo para assistir.
https://www.youtube.com/watch?v=ujKd6ms97uc
Feira do Estudante 2013
Alunos queridos,
Haverá nos próximos dias 24, 25 e 26 de agosto, no Expo Center Norte, a feira guia do estudante.
Vejam mais detalhes no link abaixo. A entrada é gratuita.
http://guiadoestudante.abril.com.br/feira-do-estudante/sao-paulo/informacoes-gerais.shtml
Haverá nos próximos dias 24, 25 e 26 de agosto, no Expo Center Norte, a feira guia do estudante.
Vejam mais detalhes no link abaixo. A entrada é gratuita.
http://guiadoestudante.abril.com.br/feira-do-estudante/sao-paulo/informacoes-gerais.shtml
Leitura 3º bimestre - 1º anos B e C
Pessoal,
Segue abaixo o link do livro: Olhai os lírios do campo, do autor Érico Veríssimo.
Boa Leitura!
http://www.assisprofessor.com.br/documentos/livros/Erico%20Verissimo%20-%20Olhai%20os%20Lirios%20do%20Campo.pdf
Segue abaixo o link do livro: Olhai os lírios do campo, do autor Érico Veríssimo.
Boa Leitura!
http://www.assisprofessor.com.br/documentos/livros/Erico%20Verissimo%20-%20Olhai%20os%20Lirios%20do%20Campo.pdf
terça-feira, 7 de maio de 2013
Vídeo para elaboração da resenha crítica (3º anos A e B)
Vídeo: País Idiota - Idiotocracia plena
Pessoal, acessem o vídeo abaixo para a elaboração da resenha crítica.
Pessoal, acessem o vídeo abaixo para a elaboração da resenha crítica.
quinta-feira, 25 de abril de 2013
Material de estudo: Funções da Linguagem
Material de estudo para imprimir - 1º anos B e C.
“Bancos terão novas regras para acesso de deficientes”. O
Popular, 16 out. 2008.
Exemplos:
textos de jornais, revistas, livros didáticos, enciclopédias, etc.
Os textos acima predomina a função referencial da linguagem, em que o emissor procura transmitir a realidade de uma maneira clara, sem dupla interpretação. Trata-se de uma linguagem objetiva, centrada no conteúdo transmitido.
Funções da Linguagem
A
linguagem tem várias funções ou finalidades, conforme as intenções ou pontos de
vista do emissor.
Leia
com atenção os textos procurando perceber os objetivos do emissor.
1)
Função
referencial, cognitiva ou denotativa
Os textos acima predomina a função referencial da linguagem, em que o emissor procura transmitir a realidade de uma maneira clara, sem dupla interpretação. Trata-se de uma linguagem objetiva, centrada no conteúdo transmitido.
2) Função emotiva ou expressiva
SAMBA EM PRELÚDIO
Eu sem você Sou chama sem luz
Não tenho porquê Jardim sem luar
Porque sem você Luar sem amor
Não sei nem chorar Amor sem se dar
Vinícius de Moraes
Exemplos: poemas, narrativas
de teor dramáticoou romântico, letra de música, etc.
No poema acima, temos a linguagem
com função emotiva. Na linguagem emotiva o emissor procurar expressar seu
mundo emocional: estado de espírito, sentimentos, opiniões. É uma linguagem
predominantemente subjetiva em que o emissor usa com frequência verbos e
pronomes na 1ª pessoa e geralmente recorre aos recursos expressivos do ponto de
exclamação e das interjeições ou da própria falta de pontuação.
3) Função apelativa ou conotativa
Observe a definição de duas palavras de origem tupi:
Itaúna: é o nome de uma localidade do Rio de Janeiro. Itaúna se origina de ita (pedra) e uma (preta). Itaúna, portanto, significa originariamente “pedra preta”.
A função metalinguística usa o próprio código para defini-lo ou explica-lo. No caso, o código são as palavras Curitiba e Itaúna.
Exemplos: anúncio publicitário, propagandas em rádios, TV,
revistas, jornais, discurso políticos, etc.
Adeus aos livros pesados.
Olá, aprendizado leve! A Englishtown tem mais de 1500 horas de lições com
vídeos e atividades. Aperfeiçoar sua leitura e sua escrita nunca foi tão
interativo - nem tão divertido!
No anúncio
acima, a linguagem utilizada emprega a função
apelativa, porque procura
influenciar o leitor por meio de apelos, Essa linguagem recorre ao imperativo,
com a intenção de persuadir, convencer, aconselhar, sugerir, pedir, enfim,
influenciar o comportamento de quem recebe a mensagem.
4)
Função
Metalinguística
Observe a definição de duas palavras de origem tupi:
Curitiba: o nome da capital do Paraná vem de curi (pinheiro) e tyba (muito, grande quantidade).
Curitiba. Portanto, significa
originariamente “lugar onde há muitos
pinheiros”. |
A função metalinguística usa o próprio código para defini-lo ou explica-lo. No caso, o código são as palavras Curitiba e Itaúna.
Exemplos:
dicionários, gramáticas, aulas de línguas.
5) Função Fática
O objetivo dessa função é estabelecer uma
relação com o emissor, um contato para verificar se a mensagem está sendo
transmitida ou para dilatar a conversa.
Quando estamos em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao nosso receptor “Está entendendo?”, estamos utilizando este tipo de função ou quando atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”.
Quando estamos em um diálogo, por exemplo, e dizemos ao nosso receptor “Está entendendo?”, estamos utilizando este tipo de função ou quando atendemos o celular e dizemos “Oi” ou “Alô”.
Outros
exemplos: “Muito prazer”, “Como vai?”, “Oi, tudo bem?”.
6) Função poética
Na
função poética se colocam em evidência a mensagem
e o modo como apresentada. O escritor procura
despertar a atenção do leitor para a maneira como está sendo transmitida a
mensagem, por meio de arranjos, escolha vocabular, rimas, ritmo, metáforas,
aliterações, recursos visuais, disposição do texto na página, etc.
A função poética pode ocorrer tanto em poemas como em textos em prosa.
A
Rita levou meu sorriso A Rita
matou nosso amor
No
sorriso dela
de vingança, nem herança deixou.
Meu
assunto Não
levou um tostão, porque não tinha não,
Levou
junto com ela mas causou perdas e danos.
E
o que me é de direito Levou os meus planos,
Arrancou-me
do peito meus pobres enganos,
E
tem mais
os meus vinte anos,
Levou
seu retrato, seu trapo, seu prato o meu coração.
Que
papel!
E além de tudo
Uma
imagem de são Francisco me deixou mudo
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